论文部分内容阅读
提高听力不仅有利于说、读、写这三项技能的发展，而且为开展日常交际打下了坚实的基础。但对学生而言，听力往往又是难度最大的。传统的教学长期重视读写训练，而忽视听说的培养，学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展，语言环境的缺失也使得学生听的能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们面前的重要课题。英国著名语言学家P.格里说过：“初学者更需要天才教师的技巧。”因此，教师在英语启蒙阶段的作用是巨大的。通过几年的教学，我有如下思考。