论文部分内容阅读
目的探索在新入职护士岗前培训体系中加入“患者就医体验”培训环节,并对其应用效果进行分析,为制定科学可行的新入职护士岗前培训方案提供参考。方法设计出“患者就医体验”培训方案,选取我院2019年7月新入职接受岗前培训的23名护士为研究对象,将5名或6名划分为1组进行为期1周的“患者就医体验”。采用质性研究内容分析法进行分析。结果新入职护士参加“患者就医体验”后的感受可归纳为3个主题对体验的切身感受、对优质护理重要性的认识、对职业的认同感。结论新入职护士岗前培训加入“患者就医体验”环节,提高了新护士岗前培训的效