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<正>如今,随着新课程改革的不断深入,品德教学活动开展得有声有色,呈现出一派新气象。然而,当一节节"好课"层出不穷时,我们褪去其光鲜的外表后是否想到这样一个问题:品德课上得如此风生水起,在日常教学中真的做到以生为本,关注每一个学生的成长了吗?教学是有立场的,那就是儿童的立场。儿童立场上的教师该是谁?应是"长大的儿童"。"长大的儿童"是在更高的