【摘 要】
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纵观中国历史,五千年文化源远流长,我国自古以来便是文化大国,弘扬中华传统文化,是发展中国特色社会主义的历史使命,重视传统文化,发挥传统文化的重要价值,对于中国民族的进步来说,都具有重要意义。而在最新的教育改革中,发展中华传统文化,开展小学传统文化课堂,受到了教育界的高度重视,“发展传统文化”在小学语文课堂上的地位也愈发突出,小学的学习阶段正是学习的初期阶段,基于开展小学传统文化课堂,有助于学生们对于中华文明的学习,也有利于让学生行成良好的道德素养,培养“仁、义、礼、智、信”的文化精神,这不仅是教育界育人的
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纵观中国历史,五千年文化源远流长,我国自古以来便是文化大国,弘扬中华传统文化,是发展中国特色社会主义的历史使命,重视传统文化,发挥传统文化的重要价值,对于中国民族的进步来说,都具有重要意义。而在最新的教育改革中,发展中华传统文化,开展小学传统文化课堂,受到了教育界的高度重视,“发展传统文化”在小学语文课堂上的地位也愈发突出,小学的学习阶段正是学习的初期阶段,基于开展小学传统文化课堂,有助于学生们对于中华文明的学习,也有利于让学生行成良好的道德素养,培养“仁、义、礼、智、信”的文化精神,这不仅是教育界育人的
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