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学习数学就是学习推理。具有一定的推理能力是学生数学素养的重要内容,也是数学课程和课堂教学的重要目标。落实这一目标,不仅要明确什么是推理,更要剖析教材中蕴含的"数学推理",还应从推理能力的形成过程和推理能力的主要类型两个视角来探索小学数学教学中培养推理能力的实施策略。
让推理绽放数学思考的魅力
【摘 要】
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学习数学就是学习推理。具有一定的推理能力是学生数学素养的重要内容,也是数学课程和课堂教学的重要目标。落实这一目标,不仅要明确什么是推理,更要剖析教材中蕴含的"数学推
【机 构】
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江苏省扬州市花园小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2014年09期
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