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摘 要：本文旨在通过对高校钢琴课的分析，探讨钢琴作品在钢琴教学中的应用，以推进钢琴教育事业的蓬勃发展。
关键词：钢琴；作品；高校教学；应用
兴趣培养对学生的未来发展具有一定的增值功能。随着教育水平的提高，钢琴作品的质量也在不断提升，所以将优秀的钢琴作品应用到钢琴教学中是十分必要的。
一、高校钢琴教学的发展历程
我国的钢琴教育是伴随着钢琴在我国的普及而产生的，早期的钢琴教学活动是在外国传教士的努力之下开展的，他们将钢琴作为主要的伴奏乐器，广泛应用于教會学校的音乐教学之中。传教士将从国外带到中国的钢琴教材分发给中国学生，帮助他们学习弹奏钢琴。此后，中国钢琴教育在经历了新旧政体的不断更迭、内忧外患的战争洗礼以及文化教育体制的不断变革等一系列的历史演變过程后，最终成为一门单独的学科，并逐渐成为一种普遍的文化现象。钢琴教育在中国广阔的土地上生根发芽并得以不断发展，最终成为中国音乐文化中不可或缺的一部分。
二、钢琴作品在钢琴教学中的应用
1.钢琴作品的定义
钢琴作品作为钢琴教学中必不可少的一部分，是每个学习钢琴的学生最终所要完成的学习成果。随着钢琴教育的发展，能够创作出一首完全属于自己的作品变得越来越重要。所谓“钢琴作品”泛指一切通过钢琴演奏出来的曲目。
2.钢琴作品与钢琴教学
钢琴教学作为一个双向性的教学活动，是由教师的教和学生的学组成的。单一的教学模式已经不适用于钢琴教学的发展。为了满足当前钢琴教育进一步发展的需要，钢琴教师纷纷改进自己的教学方法，寻求一条新的发展道路。他们通过在课堂上讲解一些较为成熟的钢琴作品，激发学生钢琴学习的兴趣，并积极引导学生进行创作。学生从而认识到学习钢琴不仅仅是为了会弹，其还是有助于愉悦心情的途径，可以将快乐传播给身边的每个人。钢琴作品引入钢琴教学的课堂更容易引起学生情感上的共鸣，学生在聆听各种各样的钢琴作品后会产生不同的感悟。注入个人情感后，演奏出的钢琴作品往往更容易得到心灵上的认同感。将不同的钢琴作品引入课堂，可以带给学生不同的体悟，丰富钢琴教学的内涵，将“只是为了学而学”转变为“为了兴趣而学”，更有利于钢琴教育的发展。由此可见，将钢琴作品引入课堂是十分必要的。
3.钢琴教学中的问题与解决办法
在钢琴教学过程中使用的大多是西方的钢琴作品，我国的钢琴作品在钢琴教学中难以占据一席之地，这在一定程度上导致学生的民族意识逐渐淡薄。由此可见，当前的钢琴教育模式对音乐教育产生了较大的阻力。为解决以上问题，除了要加大对传统乐器的普及，还要增加中国钢琴作品在钢琴教育中的应用。将中国元素加入到钢琴作品中，并应用到各个高等院校的钢琴教学中，不仅解决了民族音乐发展滞后的问题，也促进了钢琴教育的发展。
三、关于钢琴作品在钢琴教育中的思考
首先，钢琴作品与钢琴教育二者息息相关。钢琴作品的创作和传播离不开钢琴，而钢琴教育的发展又离不开钢琴作品的普及。其次，二者在发展中还是存在矛盾的，如某些钢琴作品表达的情感不适合在钢琴教学中应用，钢琴教学中硬件设施跟不上钢琴作品创新的脚步，其他西洋乐器的引入使钢琴作品在钢琴教学中的应用日益减少。最后，在国家弘扬传统文化的热潮之下，将中国传统元素引入钢琴教育之中能够更好地实现双赢，这样既发展了钢琴文化，又保证了传统文化的普及。
四、结论
综上所述，只有合理地处理二者之间的矛盾，才能在创作钢琴作品的同时发展钢琴教育。钢琴教育的蓬勃发展，在一定程度上推动了音乐教育的发展，由此可见钢琴教育在当前国内音乐教育中具有举足轻重的地位。
参考文献：
[1]韦高骞，李雪，杨铁刚.钢琴教学实践——音乐乐感的培养[J].当代音乐，2017（4）：26-27.
[2]潘丽娜.浅谈钢琴作品在高校钢琴教学中的地位——评《钢琴音乐欣赏》[J].中国教育学刊，2017（2）：143.
关键词：钢琴；作品；高校教学；应用
兴趣培养对学生的未来发展具有一定的增值功能。随着教育水平的提高，钢琴作品的质量也在不断提升，所以将优秀的钢琴作品应用到钢琴教学中是十分必要的。
一、高校钢琴教学的发展历程
我国的钢琴教育是伴随着钢琴在我国的普及而产生的，早期的钢琴教学活动是在外国传教士的努力之下开展的，他们将钢琴作为主要的伴奏乐器，广泛应用于教會学校的音乐教学之中。传教士将从国外带到中国的钢琴教材分发给中国学生，帮助他们学习弹奏钢琴。此后，中国钢琴教育在经历了新旧政体的不断更迭、内忧外患的战争洗礼以及文化教育体制的不断变革等一系列的历史演變过程后，最终成为一门单独的学科，并逐渐成为一种普遍的文化现象。钢琴教育在中国广阔的土地上生根发芽并得以不断发展，最终成为中国音乐文化中不可或缺的一部分。
二、钢琴作品在钢琴教学中的应用
1.钢琴作品的定义
钢琴作品作为钢琴教学中必不可少的一部分，是每个学习钢琴的学生最终所要完成的学习成果。随着钢琴教育的发展，能够创作出一首完全属于自己的作品变得越来越重要。所谓“钢琴作品”泛指一切通过钢琴演奏出来的曲目。
2.钢琴作品与钢琴教学
钢琴教学作为一个双向性的教学活动，是由教师的教和学生的学组成的。单一的教学模式已经不适用于钢琴教学的发展。为了满足当前钢琴教育进一步发展的需要，钢琴教师纷纷改进自己的教学方法，寻求一条新的发展道路。他们通过在课堂上讲解一些较为成熟的钢琴作品，激发学生钢琴学习的兴趣，并积极引导学生进行创作。学生从而认识到学习钢琴不仅仅是为了会弹，其还是有助于愉悦心情的途径，可以将快乐传播给身边的每个人。钢琴作品引入钢琴教学的课堂更容易引起学生情感上的共鸣，学生在聆听各种各样的钢琴作品后会产生不同的感悟。注入个人情感后，演奏出的钢琴作品往往更容易得到心灵上的认同感。将不同的钢琴作品引入课堂，可以带给学生不同的体悟，丰富钢琴教学的内涵，将“只是为了学而学”转变为“为了兴趣而学”，更有利于钢琴教育的发展。由此可见，将钢琴作品引入课堂是十分必要的。
3.钢琴教学中的问题与解决办法
在钢琴教学过程中使用的大多是西方的钢琴作品，我国的钢琴作品在钢琴教学中难以占据一席之地，这在一定程度上导致学生的民族意识逐渐淡薄。由此可见，当前的钢琴教育模式对音乐教育产生了较大的阻力。为解决以上问题，除了要加大对传统乐器的普及，还要增加中国钢琴作品在钢琴教育中的应用。将中国元素加入到钢琴作品中，并应用到各个高等院校的钢琴教学中，不仅解决了民族音乐发展滞后的问题，也促进了钢琴教育的发展。
三、关于钢琴作品在钢琴教育中的思考
首先，钢琴作品与钢琴教育二者息息相关。钢琴作品的创作和传播离不开钢琴，而钢琴教育的发展又离不开钢琴作品的普及。其次，二者在发展中还是存在矛盾的，如某些钢琴作品表达的情感不适合在钢琴教学中应用，钢琴教学中硬件设施跟不上钢琴作品创新的脚步，其他西洋乐器的引入使钢琴作品在钢琴教学中的应用日益减少。最后，在国家弘扬传统文化的热潮之下，将中国传统元素引入钢琴教育之中能够更好地实现双赢，这样既发展了钢琴文化，又保证了传统文化的普及。
四、结论
综上所述，只有合理地处理二者之间的矛盾，才能在创作钢琴作品的同时发展钢琴教育。钢琴教育的蓬勃发展，在一定程度上推动了音乐教育的发展，由此可见钢琴教育在当前国内音乐教育中具有举足轻重的地位。
参考文献：
[1]韦高骞，李雪，杨铁刚.钢琴教学实践——音乐乐感的培养[J].当代音乐，2017（4）：26-27.
[2]潘丽娜.浅谈钢琴作品在高校钢琴教学中的地位——评《钢琴音乐欣赏》[J].中国教育学刊，2017（2）：143.