【摘 要】
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抗战初期,贵州民众缺乏国民意识和抗战热情,其思想、行为、生产生活习惯等各方面所暴露出的种种弊病,极不利于贵州抗战爱国运动的推进.贵州省政府主席吴鼎昌针对贵州民众的现
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抗战初期,贵州民众缺乏国民意识和抗战热情,其思想、行为、生产生活习惯等各方面所暴露出的种种弊病,极不利于贵州抗战爱国运动的推进.贵州省政府主席吴鼎昌针对贵州民众的现状,迅速调整其战时贵州建设策略,大力推行民众教育,以改造贵州民众成为战时“好国民”.吴氏在大力发展民众教育的同时,还结合当时贵州的实际情况,亲自编撰了紧扣“爱国”和“抗战”两大时代主题的《贵州省民众学校课本》作为民众学校的主要教材,以培养唤醒贵州民众的爱国意识和抗战意志,从而自觉担负一个国民在国家危亡之际应尽的责任.而《贵州省民众学校课本》所象征的民众教育在战时贵州的展开,事实上,对于提升战时贵州民众以“爱国”为基调的“国民意识”,并转化为支持抗战、复兴中华民族的力量,起了积极作用.贵州民众的思想在抗战中后期发生了根本性的变化,新国民、新风貌在贵州各地普遍出现.
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