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结合目前较为热门的新型教学模式———翻转课堂的优缺点、大学物理内容的特点以及学生的时间分配等,提出了在大学物理的教学过程中采用传统教学方式教授具有铺垫作用的知识,在此基础上采用翻转课堂的教学模式讲解具有类比内容的部分,这样可以加深前后知识的对比性,更好地使学生掌握所学的大学物理知识。
翻转课堂与大学物理教学
【摘 要】
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结合目前较为热门的新型教学模式———翻转课堂的优缺点、大学物理内容的特点以及学生的时间分配等,提出了在大学物理的教学过程中采用传统教学方式教授具有铺垫作用的知识,
【机 构】
：
南通大学理学院; 南通大学图书馆;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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南通大学校内前期预研基金:13180046;南通大学博士启动基金项目;南通大学教改项目:2013B121;2015B03
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