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会计专业是一门专业性、技术性、实践性很强的应用型学科。教育机构或教师如何树立正确的教育理念，在教学过程中发挥应有的作用，引导学生获得职业能力与专业素质一直是中外会计教育界关心的热点问题。笔者从自身的体验出发，通过对美国会计专业教育理念、教学方式中“小班教学”、教学资料的运用及考核方法进行比较，提出加强更新教学理念、加强教学资源的投入及转换教师的自身角色等建议。