【摘 要】
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目的:分析微情境教学在精神科护理中的应用.方法:选取我院护理专业2009级学生115人作为本次研究对象,按随机法将其分为对照组和实验组,对照组学生采用传统教学模式授课,以讲
【机 构】
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承德医学院,河北 承德 067000
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目的:分析微情境教学在精神科护理中的应用.方法:选取我院护理专业2009级学生115人作为本次研究对象,按随机法将其分为对照组和实验组,对照组学生采用传统教学模式授课,以讲授法为主;实验组采用情境式教学模式授课,以讲授法为辅,对两种不同教学方法进行评估.结果:通过自制调查问卷和考试成绩评估显示,情境式教学法教学效果明显比传统教学要好.结论:情境式教学方法是一种值得推广的教学方法.
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