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对于小学生而言,数学学习相对来说是枯燥的,具有一定的理解难度,这主要是由于文字与数字都具有一定的逻辑抽象性,而在数形思维抽象能力发展上小学生仍旧是相当不成熟的。为此利用数形结合的数学教学方式,能够帮助小学生将抽象思维与形象思维结合在一起,利用形象的图形展项形式来增进数学知识的认知、理解和运用。