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有效的教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展思维的重要载体，也是沟通现实生活与数学学习之间的桥梁。因此，在教学实践中，我们要从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，使学生触景生情、触景生思，进而把教师“教”的主观愿望转化为学生“学”的内在需要，拨动学生思维的心弦，让学生迫不及待地投身到探索知识的活动中去。