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在高中化学教学中,许多年轻教师片面注重对习题的练习和讲解,而对概念的教学往往重视不够,对概念的讲解也是浮于表面,没有深挖.从而导致学生对概念记忆不牢、理解不清,因此学生也无法灵活应用,不懂变通,学习成绩难以达到理想高度.概念是学科学习的基础,是学习进步的原动力,利用生活经验理解化学概念更符合学生求真、求实、求新的心理需求.