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采用自主学习、合作探究的教学方式,指导学生在观察与思考、讨论与探究中总结出血液的循环途径及血液成分的变化,并联系生活实际,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
“血液循环”一节的教学设计
【摘 要】
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采用自主学习、合作探究的教学方式,指导学生在观察与思考、讨论与探究中总结出血液的循环途径及血液成分的变化,并联系生活实际,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
【机 构】
：
山东省青岛平度市西关中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
：
2011年6期
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