【摘 要】
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教学片段:师:今天我们继续学习加法。老师这里有一道算式35+3,它表示什么?(提醒学生回忆运算的含义,引起学生对学习内容的关注。)生:它表示35和3相加,合起来是多少。师:联想
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教学片段:师:今天我们继续学习加法。老师这里有一道算式35+3,它表示什么?(提醒学生回忆运算的含义,引起学生对学习内容的关注。)生:它表示35和3相加,合起来是多少。师:联想我们的实际生活说一说,什么时候要用35+3来计算呢?生:老师搬来一包数学书,共有35本,同学又拿来了3本数学
Teaching fragment: Teacher: Today we continue to learn addition. The teacher here has an equation of 35 + 3, what does it mean? (Remind the student to recall the meaning of the calculation, arousing the student’s interest in the content of the study.) Student: It shows how much 35 and 3 are together. Teacher: Legend of our actual life to say that when to use 35 +3 to calculate it? Health: The teacher moved to a pack of math books, a total of 35, the students took 3 math
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