【摘 要】
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小学生自改作文意识和能力的形成,是一个动态的心理过程。在这个过程中,教师应合理安排,循序渐进,从易到难,一步一个脚印。一个可行的方法是从片段入手,因为一个片段篇幅小,
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小学生自改作文意识和能力的形成,是一个动态的心理过程。在这个过程中,教师应合理安排,循序渐进,从易到难,一步一个脚印。一个可行的方法是从片段入手,因为一个片段篇幅小,内容单一,便于学生自改练习,也是初学作文的学习规律。修改的重点是让学生养成读一读的习惯,看看标点使用是否正确,有没有错别字,词语搭配是否恰当,句子表达是否准确等。一、示范引领,全文修改培养学生自改作文的最终目的是让学生可以自行修改自己的习作,
Pupils self-revision composition awareness and ability formation, is a dynamic psychological process. In this process, teachers should make reasonable arrangements, step by step, from easy to difficult, step by step. A feasible method is to start from the fragment, because a fragment of a small space, a single content, easy for students to self-reform exercise, but also the learning composition of the composition of the law. The focus of the amendment is to allow students to develop the habit of reading, to see punctuation is correct, there is no typos, the words with the appropriate, the sentence is accurate and so on. First, the model to lead, modify the text The final purpose of training students self-modified composition is to allow students to modify their own work,
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有的孩子喜欢读书，有的孩子不喜欢读书。这是一个很普遍的现象。我留意那些爱读书的孩子，发现他们读书时，时而会微笑着点头，时而会蹙眉叹息。我想：他们是不是仿佛看到了什么，听到了什么而引起了情感的波动呢？我也留意那些不爱读书的孩子，他们总是很快地把一本书翻完，他们的神情是倦怠的。我想：那是因为书中没什么可以吸引他们，他们什么也没有看到，什么也没有听到。 观察久了，我确信：有的人在读书的时候，随着文字，
我爱我村网简介我爱我村网是目前全国最大的农村门户网站。该网站以省、市、县、乡、村五级架构为基本框架,包括全省11个市、119个县(市、区)、1198个乡镇、28203个行政村。
在1937年的南京保卫战中，数千名粤籍将士在南京麒麟门至仙鹤门一带苦战。南京沦陷后，这几千名官兵依照撤退的指令从正面突击日军阵地，在付出惨重的伤亡后，成为那场战役中为数不多地从正面突围的一支部队。日前，记者在广东惠州博罗，寻找到当年参战的66军粤籍抗战老兵蔡计佑。 阵地上的尸体堆了好几层 提起70多年前那场战争经历，没有读过书的蔡计佑老人仍然可以说出“师长邓龙光”“军长韩德勤”等几位将领的名字
1962年7月9日,美国军方在太平洋约翰斯顿岛的小环礁上用雷神弹道导弹把一枚热核武器发射到外层空间,此次秘密实验行动代号为“海星精华”。在火箭施曳长长的雾尾扶摇升空之际
生命需要历练，人生需要经历。 生命有欢乐有痛苦。 人生百味，味味入心。有哭有笑。一段路程，几多感悟。 一路走来，短短十六载，我跌跌撞撞，步履蹒跚，曾屡战屡败，却也屡败屡战。我常常想，若不是失败后那些真诚的鼓励与笨拙的安慰，或许我不会有勇气让自己振作起来；若不是失败后那些嘲讽的眼光与伤人的言辞，或许我不会让自己强大起来。无论是想镌刻还是想遗忘，过往的一切依然是过往的真实，现在的真实。 我最喜
X—31A是俄罗斯研制的一种超音速反舰导弹,飞行速度可达2.5马赫,最大射程50千米(见小图)。MA—31则是波音公司利用这种导弹改装而成的靶弹(见大图);供美国海军测试近防系统
在音乐课堂教学中,正确运用多媒体,可使音乐课显得生动、形象、直观,使学生对于多媒体所展现出的信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的兴趣、有利渗透德育功能和发展学生的创
数学教学的一个基本问题,就是教师如何设计问题、创设情境,激发学生的求知动感。有时一个奇妙的问题犹如一颗石子投向平静的水面,能激起思维的浪花,获得良好的教学效果,本
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张田若先生曾说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。读懂的过程就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。”当然读要有法，读要有味。理读、批读、美读，这三者都是品读文本的形式。理读是从整体初步体验文本的思想内容、篇章结构等；批读是深入文本的局部、细节，体验文本的精华、精彩、精妙之处；美读是把自己对文本的全部体验通过声音还原文本的本来面貌。语文课上，老师只有从这三方面引导学
清光绪帝的大婚典礼在光绪十五年(公元1889年)正月二十七日举行,时年19岁。这次大婚,共花费银550万两。据载,光绪十五年上半年直隶省顺天府的粮价以谷子、
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