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雕塑专业开设立体构成课以来,已经走过了十个年头。这期间既有可喜的成绩,也有存在的问题。本文力图通过对以下两个方面的反省,来寻找雕塑专业立体构成课教学改革的切入点,并提出新的教学设想。 一 雕塑专业设立立体构成课的历史在中国只有十多年,有的学校的雕塑开这门课甚至不到十年。国内各美术专业对这门课的教学都没有一个统一的教学模式,而且大多数参用工业设计专业所教授的内容。虽然工业设计与雕塑同属三维造型艺术,但是工业设计专业的学生通过立体构成课的学习所要解决的主要是如何创造实用的、经济的、美观的工业产品。雕塑专业所要