【摘 要】
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<正> 对于“数学文化”的突出强调无疑是新一轮数学课程改革、特别是高中数学课程改革的一个重要特点.对于这一主题,《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)
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<正> 对于“数学文化”的突出强调无疑是新一轮数学课程改革、特别是高中数学课程改革的一个重要特点.对于这一主题,《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)与《普通高中数学课程标准(实验)解读》(以下简称《解读》)已做了不少专门论述,但从理论的角度看,仍有不少问题需做进一步的思考与分析.以下就提出自己的一些想法,希望能引起广泛关注,从而能对数学课程改革的顺利实施发挥一定的促进作用.究竟什么是“数学文化”?这无疑应当被看成这一
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