【摘 要】
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通过研究男女学生在科学探究能力的表现性评价中的表现水平,发现男女学生的总体探究能力不存在差异,但在除识别变量之外的其他过程要素中均存在差异。因此,应针对男女学生存
【机 构】
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广西教育学院教研部 广西南宁邮编530023
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通过研究男女学生在科学探究能力的表现性评价中的表现水平,发现男女学生的总体探究能力不存在差异,但在除识别变量之外的其他过程要素中均存在差异。因此,应针对男女学生存在的差异实施相应的教学。
By studying the performance level of male and female students in the performance evaluation of scientific inquiry ability, it is found that there is no difference between male and female students in overall inquiry ability, but there are differences in other process factors except for identification variables. Therefore, the corresponding teaching should be implemented according to the differences between male and female students.
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