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江苏高考采用新模式至今已有5个年头，5年来高考政治江苏卷试题不断推陈出新。纵观2012年高考政治江苏卷，较之于往年，笔者的深切感受是“规范严谨、稳中出新、求真务实”。
一、结构规范，试题严谨
整卷由单项选择题、简析题、探究题三部分构成，这三部分也正是近些年江苏卷试题的基本结构。考查的各部分内容所占分值与所占总分（120分）的比例，列表如下。
对照2012年江苏政治学科（选修）高考考试说明的要求，考查的各部分内容所占分值与所占总分比例基本一致，只有细微变化，政治生活和生活与哲学的分值略有增加。另外，通观整卷试题，引用材料真实可信，设问指向明确，不偏不怪，无疑义、无歧义。2012年高考政治江苏卷结构规范、试题严谨。
二、试题形式稳中出新
单项选择题中出现跨模块组合选择题，即题干下的四个选择题肢并非来自同一模块，而是由两个不同模块的内容组合而成，学生须从来自于两个不同模块内容的组合选项中做出正确选择。2012年江苏卷中此类型题有3条，列表如下。
这样的试题形式自2010高考中出现，2011、2012年延续、强化了此类创新题。
2012年高考政治江苏卷，在形式上真正出新，与以往高考试题截然不同的是第37题探究题。
真题呈现（已做简略）：如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵（即通常所说的“文化味”）。我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。
……农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。
目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。
一些地方政府更多地关注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。……
……现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。
阅读上述材料，探究下列问题：
（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（6分）
（2）针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。（6分）
（3）端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从《文化生活》角度说明活动的意义。（6分）
探究题以这样的命题形式出现是第一次，形式新在：一并给出5段情境材料后，一并给出3个问题，以往则是给出一段情境材料后相应给出一问，这种新的探究题命题形式，对学生的阅读概括能力、综合分析能力、完备的描述、阐释、论证问题提出了更高要求。所以，2012年江苏卷在试题形式上基本保持稳定、但稳中出新。
三、求真务实，以生为本
2011年高考政治江苏卷试题，大家的一致感觉是偏难，材料读懂难、问题设置难、跨模块解答难，有些试题甚至超出了教材范围和高考考试说明的要求，总体难度超出了高中阶段学生的知识基础、思维水平和能力要求。许多学生在高考时心态焦虑失衡，无所适从，应付了之。较之于2011年，2012年的高考政治江苏卷试题作出了相应调整。
（1）试题命制以高中教材知识、江苏高考政治（选修）考试说明为依据，使学生有章可循、备考有底，考试时心态平复、下笔有言有据。
（2）问答题若跨模块设问，无形中会增加学生答题思考的时间和作答的时间，从而大大增加学生的负担，不利于学生平稳从容作答。2012年江苏卷探究题中减少了跨模块作答要求，跨模块设问只有1问，而2011年则有3问。列表如下：
这样的调整，使得整卷试题更契合高中政治教学的实际、更契合学生的知识基础、能力水平和心理预期，做到了求真务实，以生为本。
（责任编辑：李雪虹）
一、结构规范，试题严谨
整卷由单项选择题、简析题、探究题三部分构成，这三部分也正是近些年江苏卷试题的基本结构。考查的各部分内容所占分值与所占总分（120分）的比例，列表如下。
对照2012年江苏政治学科（选修）高考考试说明的要求，考查的各部分内容所占分值与所占总分比例基本一致，只有细微变化，政治生活和生活与哲学的分值略有增加。另外，通观整卷试题，引用材料真实可信，设问指向明确，不偏不怪，无疑义、无歧义。2012年高考政治江苏卷结构规范、试题严谨。
二、试题形式稳中出新
单项选择题中出现跨模块组合选择题，即题干下的四个选择题肢并非来自同一模块，而是由两个不同模块的内容组合而成，学生须从来自于两个不同模块内容的组合选项中做出正确选择。2012年江苏卷中此类型题有3条，列表如下。
这样的试题形式自2010高考中出现，2011、2012年延续、强化了此类创新题。
2012年高考政治江苏卷，在形式上真正出新，与以往高考试题截然不同的是第37题探究题。
真题呈现（已做简略）：如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵（即通常所说的“文化味”）。我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。
……农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。
目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。
一些地方政府更多地关注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。……
……现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。
阅读上述材料，探究下列问题：
（1）从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。（6分）
（2）针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用《经济生活》和《政治生活》的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。（6分）
（3）端午节即将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从《文化生活》角度说明活动的意义。（6分）
探究题以这样的命题形式出现是第一次，形式新在：一并给出5段情境材料后，一并给出3个问题，以往则是给出一段情境材料后相应给出一问，这种新的探究题命题形式，对学生的阅读概括能力、综合分析能力、完备的描述、阐释、论证问题提出了更高要求。所以，2012年江苏卷在试题形式上基本保持稳定、但稳中出新。
三、求真务实，以生为本
2011年高考政治江苏卷试题，大家的一致感觉是偏难，材料读懂难、问题设置难、跨模块解答难，有些试题甚至超出了教材范围和高考考试说明的要求，总体难度超出了高中阶段学生的知识基础、思维水平和能力要求。许多学生在高考时心态焦虑失衡，无所适从，应付了之。较之于2011年，2012年的高考政治江苏卷试题作出了相应调整。
（1）试题命制以高中教材知识、江苏高考政治（选修）考试说明为依据，使学生有章可循、备考有底，考试时心态平复、下笔有言有据。
（2）问答题若跨模块设问，无形中会增加学生答题思考的时间和作答的时间，从而大大增加学生的负担，不利于学生平稳从容作答。2012年江苏卷探究题中减少了跨模块作答要求，跨模块设问只有1问，而2011年则有3问。列表如下：
这样的调整，使得整卷试题更契合高中政治教学的实际、更契合学生的知识基础、能力水平和心理预期，做到了求真务实，以生为本。
（责任编辑：李雪虹）