【摘 要】
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心电图是诊断学中的重点、难点,理论教学阶段,学生对心电图的了解不够深入,理论基础不够扎实,导致临床实践难以进行。传统的心电图室临床带教方法存在明显缺陷,带教老师责任
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心电图是诊断学中的重点、难点,理论教学阶段,学生对心电图的了解不够深入,理论基础不够扎实,导致临床实践难以进行。传统的心电图室临床带教方法存在明显缺陷,带教老师责任心不强、学生积极性不高等因素在很大程度上影响了带教质量。文章通过对影响临床带教质量的主要因素分析,建立了一套完整的心电图室临床带教制度,包括带教老师的选择、理论与实践的结合、小组式学习、考核制度的完善等,旨在加强实习生实践能力,优化临床实习带教质量。
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