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谈起高考作文，可谓众说纷纭。对作文试题的解读、写作技法的指导、考场写作经验的分享，这些都不可或缺，但笔者认为，能够笑傲高考考场者，一定要先练好“内功”！武术家“采天地之气”，方可“气运丹田”，施展出各种套路和招数。写高考作文也是如此，“腹有诗书气自华”，没有“内功”者只能摆摆花架子，经不住考验。
近几年的高考作文试题往往表现出取材时代风云的宏大架构，老师们纷纷指导学生扩展视野，关注时事热点、世界风云，也有老师拿“核心素养”的理念指导学生窥察“命题者意图”……这些都没有错。但应该注意的是，高考作文试题的变化其本质是考查目标的变化，当下高考作文试题更侧重于考查学生的人生观、世界观、价值观，或者说是学生的思想和情怀。何为“内功”？即“吾养吾浩然之气”是也！
那么，高考作文的“浩然之气”从哪里来？应该怎么“养”？
首先，这“浩然之气”是静气，从心灵里来。大家应该在老师的带领下学会“养心”。《大学》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现在的学生最大的问题是静不下来，内心浮躁，被作业忙昏了头脑，被分数蒙蔽了智慧。在这种状态之下，即使取得好成绩往往也只是昙花一现。心静不下来，自然就产生不了智慧，写作中那种“抚四海于一瞬”的自由和自如就永远无法实现。从某个角度说，语文老师应该是“心灵按摩师”，点燃学生的热爱，激发学生的激情，有积极的感性因素的参与，才能写出好文章！
其次，这“浩然之气”是豪气，从志向上来。一个没有正能量、没有高远理想追求的学生很难写出好文章。作文里的“情怀”是很难掺假的，掺假的作文也往往会因论证的机械和滞涩而被降等、降分。所以，大家应该树立正确的人生理想，并矢志追求。价值观便在这份理想中，情怀也隐藏在这份追求里。很多作文试题便是最好的“课程”，大家应该通过剖析材料的背景素材、深刻蕴含去感受时代的呐喊和呼唤；通过师生之间的探讨和碰撞激发自己探究、反思的欲望，从而实现思想、文化等多个维度的自我修繕。
有人说，高三的作文备考应该把写作技巧和应试经验放在第一位，然而这往往正是问题之所在。越是关键的时候就越是要练好“内功”、强化“内功”，把文章的立意和深刻性作为指导写作、修改作文的重中之重。高三是学生思想巨变的一年，是成熟度最高的一年，是最容易发生“蜕变”的一年。把握好这一年，也许大家就能超越自我，在高考考场上使出属于自己的“如来神掌”。
近几年的高考作文试题往往表现出取材时代风云的宏大架构，老师们纷纷指导学生扩展视野，关注时事热点、世界风云，也有老师拿“核心素养”的理念指导学生窥察“命题者意图”……这些都没有错。但应该注意的是，高考作文试题的变化其本质是考查目标的变化，当下高考作文试题更侧重于考查学生的人生观、世界观、价值观，或者说是学生的思想和情怀。何为“内功”？即“吾养吾浩然之气”是也！
那么，高考作文的“浩然之气”从哪里来？应该怎么“养”？
首先，这“浩然之气”是静气，从心灵里来。大家应该在老师的带领下学会“养心”。《大学》中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现在的学生最大的问题是静不下来，内心浮躁，被作业忙昏了头脑，被分数蒙蔽了智慧。在这种状态之下，即使取得好成绩往往也只是昙花一现。心静不下来，自然就产生不了智慧，写作中那种“抚四海于一瞬”的自由和自如就永远无法实现。从某个角度说，语文老师应该是“心灵按摩师”，点燃学生的热爱，激发学生的激情，有积极的感性因素的参与，才能写出好文章！
其次，这“浩然之气”是豪气，从志向上来。一个没有正能量、没有高远理想追求的学生很难写出好文章。作文里的“情怀”是很难掺假的，掺假的作文也往往会因论证的机械和滞涩而被降等、降分。所以，大家应该树立正确的人生理想，并矢志追求。价值观便在这份理想中，情怀也隐藏在这份追求里。很多作文试题便是最好的“课程”，大家应该通过剖析材料的背景素材、深刻蕴含去感受时代的呐喊和呼唤；通过师生之间的探讨和碰撞激发自己探究、反思的欲望，从而实现思想、文化等多个维度的自我修繕。
有人说，高三的作文备考应该把写作技巧和应试经验放在第一位，然而这往往正是问题之所在。越是关键的时候就越是要练好“内功”、强化“内功”，把文章的立意和深刻性作为指导写作、修改作文的重中之重。高三是学生思想巨变的一年，是成熟度最高的一年，是最容易发生“蜕变”的一年。把握好这一年，也许大家就能超越自我，在高考考场上使出属于自己的“如来神掌”。