【摘 要】
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本文针对“电路”课程内容抽象、理论性和逻辑性强的特点，突破传统单一课堂教学模式，进行了视觉化教学改革研究。笔者运用思维导图将“电路”课程的研究对象、工具和方法以图形
【机 构】
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北京工业大学电控学院,北京工业大学材料学院
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本文针对“电路”课程内容抽象、理论性和逻辑性强的特点，突破传统单一课堂教学模式，进行了视觉化教学改革研究。笔者运用思维导图将“电路”课程的研究对象、工具和方法以图形化方式展现，帮助学生形成整体认识；基于形象化展示知识推演过程的策略，对于重点和难点内容进行图形化的演示设计，结合PPT动画引导学生自主构建知识；并借助EDA仿真软件直观展示电路响应波形、频率特性等，将理论与现象结合起来，帮助学生建立感性认识，在教学实践中获得很好的效果。
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