【摘 要】
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教学过程中,要想获得知识,肯定离不开一定数量的训练。但过度的重复,往往会禁锢思维,囿于陈规,难以创新。流行于中小学校园的重复训练,其作用往往只能起到熟记一些知识和理论
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教学过程中,要想获得知识,肯定离不开一定数量的训练。但过度的重复,往往会禁锢思维,囿于陈规,难以创新。流行于中小学校园的重复训练,其作用往往只能起到熟记一些知识和理论的作用,很难把问题往深处迈进。对一种价值的理解和感受,更多地源于一个人的独立思考和独特感受,因此,保持学生的学习兴致,培养他们的探索精神,训练他们的思考,才是教学中最为关键的。不管是什么学科的教师,都应该多让学生去探讨一些新鲜的、有思考力的问题,让学生保持“为真理本身而求真的兴趣”。
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