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现今的小学语文教学，由于教学观念的转变，教师们大多都意识到了要让学生真正的成为学生的主体，让他们在一种平等、民主、合作的教学氛围中学习。因此许多教师都在自己的课堂教学中设计了学生参与的学习活动方式。而这些教学活动方式的使用让我们的课堂变得生动活泼，学生也兴趣莹然地积极投入到这些活动中去，但是一部分教师一味地追求课堂教学的活动性，往往忽视了设计这些活动存在的价值，使得这些活动流于一种形式，成了为活动而活动。那么，怎样才能让这些教学活动成为有效、高效的活动？就应该注意这些教学活动要有量、有度有面。