【摘 要】
：
基于目前中职维修电工实训课程传统教学方式的思考,以翻转课堂的内涵为基础,分析翻转课堂教学模式的优势,构建维修电工实训课程教学模型,通过具体实例详述教学实施过程,以期
论文部分内容阅读
基于目前中职维修电工实训课程传统教学方式的思考,以翻转课堂的内涵为基础,分析翻转课堂教学模式的优势,构建维修电工实训课程教学模型,通过具体实例详述教学实施过程,以期为中职校维修电工实训课程翻转课堂教学实践提供借鉴。
Based on the thinking of the traditional teaching method of electrician training course in secondary vocational maintenance, based on the connotation of overturning the classroom, this paper analyzes the advantages of overturning classroom teaching mode, constructs the teaching model of maintenance electrician training course, and details the teaching implementation process through concrete examples To provide reference for the teaching practice in the classroom of tutoring electrician training courses in secondary vocational schools.
其他文献
TMEFF2（transmembrane protein with EGF-like and two follistatin-like domains）基因是近年来新发现的一类与神经发育相关的基因，目前对其功能研究还较少。本实验室通过构建单
对小学生进行安全教育，让他们掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他们的安全意识，是以人为本的思想理念的具体体现。只有具备丰富的安全知识、较强的安全防范能力、安全意识浓厚的人才是合格的社会主义建设事业的接班人。因此，对小学生进行安全教育有举足轻重的意义。 随着教学改革的进一步实施，学科与学科之间的界限正渐渐模糊，我们深深的体会到，任何一门学科都不是孤立存在的，而是与其他学科紧密联系的。新课程
摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中特别强调一日活动对于幼儿学习和发展都有着非常重要的作用，科学、合理的一日活动不仅可以使得幼儿园的一日活动变得井然有序，而且也能促使幼儿多方面能力的发展。这就对幼儿教师提出了更高的要求，因此本文就以提高幼儿园一日活动的有序性，促进幼儿多方面能力发展为目的，提出几点具体的幼儿园一日活动的有效组织策略，仅供参考。 关键词：幼儿园；一日活动；组织策略 G612
目的：分析胆固醇酯转运蛋白(CETP)TaqlB位点多态性与血脂及肥胖的关系，并探讨该位点多态性对肥胖患者膳食干预效果的影响，为肥胖人群选择合理有效的干预措施提供理论依据 方
新课程改革已走过十个年头，在校本教研制度建设的推动下，各地学校积极探索新的教研模式。在教师培训、教研活动、管理方式等方面都取得了一定成效，积累了不少经验。但是，在热闹的课改背后，对教师的专业成长做冷静的分析和思考，不难发现真正让教师“心动”的教研活动不多，教师主动参与研究的意识还有待进一步提高。特别在农业县，农村学校比重大，教学点分散，师资力量薄弱，教研部门应如何推进区域教研工作，更好地实现校本教
根据劳动部、国家技术监督局关于将劳动定额纳入国家标准序列,实行标准化管理的决定,中国统配煤矿总公司山西公司、大同矿务局、山西省煤炭厅联合攻关,耗时两年,编制完成了“
在“互联网+”的创业时代，蒋丽佳离职创业，与伙伴们共同创办垂直型汽车保养O2O平台——无忧车秘。在无忧车秘平台上，汽车保养维修O2O的流程是用户登录网站或微信公众号进行预约，选择车型，填写车辆和用户信息，下单，技师上门服务，交易完成。具体服务内容包括：大、小保养，全车检测，简单维修，并出具检测报告单。上线之初，蒋丽佳发过软文、在酒店做过广告宣传，但是效果不尽如人意，通过分析，蒋丽佳发现，“真正吸引
近年来，许多学校为了提高教师业务水平，常常不惜财力派骨干教师外出培训学习。然而，参加外出培训学习的毕竟只是部分教师，少数人受益。他们在无学校任何压力与任务的状态下，常常是听课时激动，回来后不动，不能及时把所学的内容进行整理反思，更谈不上让其他教师受益，这完全违背了学校的初衷。那么，如何最大限度地发挥教师外出培训学习的实效？笔者以为，最好的办法是做实二级培训。 一、带着任务去，载着收获回 目前有
摘要：备课绝不等同于写教案， 更不是照搬别人的成功教案，我们唯有坚持练好隐性备课的“内功”，才能真正让我们的备课成为高效的备课，从而提高课堂教学质量。 关键词：隐性备课；重要性 G623.2 特级教师徐斌老师提出：曾有人错误地认为，既然课堂是生成的，课程改革后应该简化备课，甚至不要备课。孰不知，没有备课的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂上的游
高考不只是考查课本内的内容，还包括更多的课外知识，这给了语文教师最大的选择自由，可为什么还存在语文教学“少慢差费”的现象呢？我认为，关键不在于教材，而是教法上存在很大的问题。教师一遍遍重复讲解，毫无新意可言，学生只是机械接受，他们没有参与进去，没有成功的体验，即使一堂课热热闹闹，学生也只是教师早就设计好的棋子，自然无兴趣无乐趣可言。因此，教师要打破传统的语文教学模式，也要让学生“动”起来，在“动”