【摘 要】
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没有教不好的孩子,只是没能找到教好他的方法.在音乐教学中,教师要积极、努力创造轻松愉快的学习氛围,尽可能使每一个教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,尽可能激发学生
【机 构】
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050036,河北省石家庄市西兆通小学
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没有教不好的孩子,只是没能找到教好他的方法.在音乐教学中,教师要积极、努力创造轻松愉快的学习氛围,尽可能使每一个教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,尽可能激发学生的兴趣,培养学生的创新精神.rn一、抽象概念具体化,训练学生的创新思维rn节奏是音乐的骨架,是组成音乐的基本要素之一.小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,要使他们真正理解并掌握节奏,必须通过具体形象的事物、生动有趣的故事,运用视觉和听觉同步感知的方法来帮助他们理解.
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