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概述农村初中英语课堂沉默的三种表现形式,分析该现象出现的原因。阐述打破课堂沉默现象的理论依据,结合具体教学案例,从创设教学情境,活用教材;使学生从内隐式思考转变为外显性行动;多元互动评价与争章活动相结合三个方面探讨打破课堂沉默的策略。在此基础上,指出上述策略的成效和需要注意的问题。
打破农村初中英语课堂沉默现象策略探究
【摘 要】
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概述农村初中英语课堂沉默的三种表现形式,分析该现象出现的原因。阐述打破课堂沉默现象的理论依据,结合具体教学案例,从创设教学情境,活用教材;使学生从内隐式思考转变为外
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区临浦镇初级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年16期
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