【摘 要】
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地理教学由于板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来,再加上一些名词、概念较多,原理、规律也不少,往往需要借用挂图来帮助学生学习理解、类比
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地理教学由于板书、板图、板画内容丰富,复杂多样,在有限的黑板上难以充分展示出来,再加上一些名词、概念较多,原理、规律也不少,往往需要借用挂图来帮助学生学习理解、类比归纳;一些研究自然界客观事物的发生、发展和演变的规律及各地的人文
Geography teaching is rich in books, boards, and boards. It is complex and diverse. It is difficult to fully display on limited blackboards. There are more terms, more concepts, and many principles and laws. It is often necessary to use wall charts to help students. Learning and comprehension, analogy and induction; some laws that study the occurrence, development and evolution of natural things in nature
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据说青鸟是一种神鸟，能给人带来幸福、快乐。 可是，现实生活中，青鸟总是飞翔在遥远的高空中，我们总是触摸不及。 小孩子的青鸟在哪儿？是父母的夸奖？是好玩的玩具，还是一只甜蜜的棒棒糖，撕开包装的糖纸，小孩子心满意足。可是我呢？我已经不再是小孩子，棒棒糖不能冒充成我的青鸟。 “阿黄，把计算器借我一下。”我对在我不远处的同学阿黄喊道。阿黄慢吞吞地过来，我一把抢过计算器，把我刚才做的那道题验算了。“耶
那时，父亲患了肝病，常年喝草药，母亲出身于草药世家，亲自为父亲采制，差不多隔上一周就要去一次山里，很辛苦。 后来，我到山下的一所学校读初中。母亲决定在学校附近的村里租个房子，一方面方便照顾我，再一个是便于到山里采草药。 母亲最后选择了一个叫桃花峪的村子，离学校很近。每天我骑了自行车，在村子与学校之间往返。母亲采了草药，每周回家一次，给父亲送去。 村里的人很淳朴，没把我们当外人，邻居们谁家做了
抗日战争后期,随着世界反法西斯战争的进展,关于战后安排的问题逐渐提上议事日程。当时对于澳门,国民政府面临着是否收回,如何收回,以及收回后如何治理等问题。大体上,以宋子文、王世杰为首的外交部系统主张“缓进”,举棋不定;以李汉魂、张发奎为代表的广东地方当局较为“急进”,并一度对澳门采取封锁行动。由于蒋介石最终倾向于外交部方面的意见,收回澳门的计划未能实现。究其原因,一方面是由于澳葡当局不愿拱手归还,明里暗里搞了一些花样,如打“英国牌”、打“民意牌”、利用国共矛盾等;二是由于国民政府过于谨慎,一再错失良机,加