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随着第21个世界读书日的临近,各种有关国人读书状况的调查报告开始铺天盖地而来。在这些报告中,＂不阅读＂＂少阅读＂成了核心和关键词,戳痛着我们敏感的心。在国民阅读状况不容乐观的情况下,身为＂教书人＂的教师阅读状况如何？在＂全民阅读成为国家战略＂的呼声越来越高和国家立法推动全民阅读的今天，教师又该在其中扮演怎样的角色？