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学前教育专业的音乐基础理论课程体系不够完善,需要进行系统科学的研究和实践,本文就学前教育专业音乐理论教学中存在的问题进行梳理,研讨与改进音乐基础理论课程体系,在实践中解决学前教育专业音乐理论教学的困境。
学前教育专业音乐理论教学诊断与改进
【摘 要】
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学前教育专业的音乐基础理论课程体系不够完善,需要进行系统科学的研究和实践,本文就学前教育专业音乐理论教学中存在的问题进行梳理,研讨与改进音乐基础理论课程体系,在实践
【机 构】
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沈阳师范大学附属艺术学校
【出 处】
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艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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中国艺术职业教育学会科研项目成果,项目名称:学前教育专业音乐理论教学诊断与改进的实践与研究,编号:CEFA2018065
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