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近日，我在《语文博览》一书中，读到一则海明威儿子回忆父亲的轶事：
一天早晨，我的父亲说：“你自己写一篇短篇小说，不要期望写得很好。”我坐在桌边，用他的打字机，慢慢打出一篇小说交给他，他戴上眼镜读了起来，我在一边看他有什么反应。父亲读后很高兴：“很好，稿子写得很好，你很有想象力，可以得奖了……”
读到这里，我不禁窃笑起来，这情景与我倒是有些相似，每次写完作文初稿后，我也和海明威的儿子一样拿去给父亲看，也同样爱窥视老爸的眼神，解读他脸部的表情，期望从他细微的表情变化中捕捉一些有用的信息，以判断我作文的命运。
有的时候，我写好作文，放在老爸面前，他的脸上立刻就能出现“暴风骤雨”：肌肉紧绷，神情严厉，眉毛堆成小山，习惯性地睁圆了双眼盯着我。每当这时，我就知道“完了”！接着，就是老爸把本子扔给我，一声怒喝：“什么狗屁文章，你自己读读，重写！”结果可想而知，我只有垂头丧气，眼泪汪汪地去重写。
作文重写，对我来说是家常便饭。
有的时候，我写好作文，放在老爸面前。我低头观察时，他便千方百计隐藏神色，显得面无表情。然后，我听到的就像在用“但是”造句：“这篇作文总的来说还可以。”当我心中的一块大石头落地时，老爸的话锋一转，“但还是要修改。”——我长叹一声，心里明白煎熬又开始了。
我几乎没有一篇作文是不经修改而Ｐａｓｓ的。弯下腰，低下头，用余光盯着老爸的脸，提心吊胆地读他的眼神和表情，这已是我写好作文后的惯例动作……
后来我发现，海明威的儿子也和我一样，等到了他父亲的下半句：“不过，这地方要改一下，应该把‘突然之间’改为‘突然’，用字越少越好……”不同的是，海明威的儿子是在抄袭屠格涅夫的作品，恰恰把“突然”改成了“突然之间”；而我，不管是挨批评的作文，还是得表扬的作文，都是自己经过千辛万苦才写出来的。
评语：
小作者读了海明威儿子回忆其父亲的轶事，产生了共鸣。从海明威父子你观我望的眼神中，“看到”了父亲教“我”写作时的情景。小作者抓住两个故事的这个切合点，巧妙地由阅读转入自己的“解读”，结构别具一格，耐人寻味。结尾照应开头，回到了轶事的阅读，这在作文内外的读和写之间架起了一座桥梁。
★指导老师：苏峰
一天早晨，我的父亲说：“你自己写一篇短篇小说，不要期望写得很好。”我坐在桌边，用他的打字机，慢慢打出一篇小说交给他，他戴上眼镜读了起来，我在一边看他有什么反应。父亲读后很高兴：“很好，稿子写得很好，你很有想象力，可以得奖了……”
读到这里，我不禁窃笑起来，这情景与我倒是有些相似，每次写完作文初稿后，我也和海明威的儿子一样拿去给父亲看，也同样爱窥视老爸的眼神，解读他脸部的表情，期望从他细微的表情变化中捕捉一些有用的信息，以判断我作文的命运。
有的时候，我写好作文，放在老爸面前，他的脸上立刻就能出现“暴风骤雨”：肌肉紧绷，神情严厉，眉毛堆成小山，习惯性地睁圆了双眼盯着我。每当这时，我就知道“完了”！接着，就是老爸把本子扔给我，一声怒喝：“什么狗屁文章，你自己读读，重写！”结果可想而知，我只有垂头丧气，眼泪汪汪地去重写。
作文重写，对我来说是家常便饭。
有的时候，我写好作文，放在老爸面前。我低头观察时，他便千方百计隐藏神色，显得面无表情。然后，我听到的就像在用“但是”造句：“这篇作文总的来说还可以。”当我心中的一块大石头落地时，老爸的话锋一转，“但还是要修改。”——我长叹一声，心里明白煎熬又开始了。
我几乎没有一篇作文是不经修改而Ｐａｓｓ的。弯下腰，低下头，用余光盯着老爸的脸，提心吊胆地读他的眼神和表情，这已是我写好作文后的惯例动作……
后来我发现，海明威的儿子也和我一样，等到了他父亲的下半句：“不过，这地方要改一下，应该把‘突然之间’改为‘突然’，用字越少越好……”不同的是，海明威的儿子是在抄袭屠格涅夫的作品，恰恰把“突然”改成了“突然之间”；而我，不管是挨批评的作文，还是得表扬的作文，都是自己经过千辛万苦才写出来的。
评语：
小作者读了海明威儿子回忆其父亲的轶事，产生了共鸣。从海明威父子你观我望的眼神中，“看到”了父亲教“我”写作时的情景。小作者抓住两个故事的这个切合点，巧妙地由阅读转入自己的“解读”，结构别具一格，耐人寻味。结尾照应开头，回到了轶事的阅读，这在作文内外的读和写之间架起了一座桥梁。
★指导老师：苏峰