【摘 要】
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教师是课程改革的实施者,更是参与者.那么,对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢?好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力,“问题”情境则能引发学生学习课文的兴趣,
【机 构】
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百色市第一小学 广西百色 533000
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教师是课程改革的实施者,更是参与者.那么,对一位语文教师来说,如何面对这次课改呢?好奇是学生获取知识和接受情感体验的一种动力,“问题”情境则能引发学生学习课文的兴趣,变被动为主动,使兴趣能持续发展.创设情境教学的目的,主要是为了激发兴趣和启发思维,强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神.思维是能力的核心,启发思维是语文教学中培养能力,发展智力,进而提高学生素质关键的一步.围绕教学目标、要求,巧妙设置教学情境,选择和采用适当的教学方法,就能挖掘出学生学习的内在潜能,真正发挥学生的主体作用,学生各方面的能力就会得到切实的培养和加强.
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