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古人曾经说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见兴趣对一个人学习的重要性。然而,由于小学数学知识比较抽象、枯燥,很多学生在学习过程中普遍感到吃力,所以学习信心、学习兴趣、学习热情等也在不断下降,甚至有些学生对数学存在排斥情绪和反感心理[1]。如何激发学生的数学学习兴趣,引导学生积极、主动学习数学,是当前数学教师亟待解决的问题之一,也是本文阐述的主要内容。