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课堂教学过程中要尽可能地创设各种适合学生自主探究学习的活动形式,给予学生自由发展的空间,让学生在游戏活动中学习,让课堂“玩”起来;在操作实践活动中学习,让课堂“动”起来;在情境体验中学习,让课堂“活”起来;在探究发现活动中学习,让课堂“灵”起来;在转换角色活动中,让课堂“转”起来,以真正让数学课堂教学充满活力。