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“生物化学”既是联系基础医学与临床医学的纽带和桥梁,也是中医药现代化强有力的工具。针对“生物化学”课程教与学突出的矛盾,应在有限的学时内逐步培养学生的自主学习能力,可以从教学内容、教学目标、课内外学时及形成性评价方案四个方面进行优化调整。
浅谈中医药院校“生物化学”课程中自主学习能力的培养
【摘 要】
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“生物化学”既是联系基础医学与临床医学的纽带和桥梁,也是中医药现代化强有力的工具。针对“生物化学”课程教与学突出的矛盾,应在有限的学时内逐步培养学生的自主学习能力
【机 构】
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辽宁中医药大学中西医结合学院,辽宁中医药大学信息工程学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年34期
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学研究课题(LNZYJG2018070、LNJYJG2020011、LNZYJG2018062),2019年度辽宁中医药大学一流本科课程培育项目,2018辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG18DB315)
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