【摘 要】
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在新课标背景下,高中化学教师在设计问题的过程中,既要保证问题涵盖必备的知识点,又要引导学生多角度思考问题,通过对探究性问题的设计来激发学生探索问题的思维,让其对知识
【机 构】
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湖北省竹山县职业技术集团学校,湖北竹山,442200
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在新课标背景下,高中化学教师在设计问题的过程中,既要保证问题涵盖必备的知识点,又要引导学生多角度思考问题,通过对探究性问题的设计来激发学生探索问题的思维,让其对知识有较深的理解,从而使学生能灵活运用所学知识来解决学习及生活中面临的问题,提升学生的学生的学习积极性,激发求知欲望.本文将从教学问题设计目标具有明确性、针对性、启发性三个方面探讨,提升高中化学课堂的教学质量.
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