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走进乡村老屋,感受农村生活
随着社会的发展,农村城市化的进程日益加速。尤为明显的是农村建筑的改变,高楼大厦林立,乡村老房子却给许多孩子保留着几分神秘的色彩。带着怀念、好奇和激情,我和孩子们走进了乡间,体验和表现我们眼中古朴的村子。
远远望去,幽幽古木、排排瓦墙、袅袅炊烟、孱孱小溪、弯弯小径,宛然一副优美的画面,兴致油然而生。走进村间,眼前呈现出一幅古朴、典雅、幽静的画面。斑驳的墙壁、陈旧的木门、杂乱的庭院、深远的小巷,朴实无华、雅而不骄,保留着原始的痕迹,散发着古朴的文化气息。
孩子们走进乡间眼中流露出新奇、快乐和热情。他们或一人伫立,或三五成群,感受着最宁静的生活和古朴的美。
描绘村间景象,体验古朴文化
孩子们各自选择了自己的角度坐下来,开始描绘村间景象。他们那专注的神情告诉我,他们已经融进了这美好的环境中,他们正在享受着这古朴的文化和韵味。大约一个小时后,村间的各个镜头跃然纸上,有的画了楼房,有的画了村间小巷,有的画了庭院小景,虽然有些稚气,但他们视觉独特、线条流畅、节奏感强,尤为值得一提的是将农村的古朴和雅致表现得淋漓尽致。
经过了两天的写生体验活动,孩子们深切地感受了农村生活的点点滴滴,体验了农村单纯而古朴的文化气息,也描绘和记录了村间处处美景,给他们的影响和收获是不言而喻的。
畅想乡情美景,展现刀墨韵味
写生活动回来后,我组织学生举行了一场交流分享会。孩子们各抒己见,将自己的所见、所闻、所感表达出来,与同学们分享。同时阐述自己对乡间生活和文化的畅想,以及创作一幅“乡村美景”画面的设想。我在充分尊重学生思想的基础上,也给了他们在构图、色彩等方面的建议,一次“乡村美景”的一版多色套色版画创作教学活动就开始了。
材料准备:石膏版(60×60CM天花板)、黑色油性笔、刻刀、滚筒、版画油墨、白色纸。
创作步骤:
1.构思画面。在写生画稿的基础上,经过想象、整理、增减等方式,构思出一幅“乡村美景”初稿,并添上两种颜色(白色除外)。
2.利用复写纸将整理好的画稿复到石膏版上,并用薄水彩涂上相应的色彩。用刻刀将白色的部分刻出来,然后将整张版刷好上光油,并晾干。
3.利用去粘剂调好画面中的浅色,用滚筒均匀地滚到母版上,盖一张白纸(白纸一定要做好对齐标记,以便印下一色时对齐,否则极容易错版),印出第一道色,可一次印好3～5幅,并做好题签。
4.印好第一道色后,将母版擦干净,然后刻去画面中的浅色部分,并再一次将整张版刷上光油,晾干,印第二道色(即画面中深的那到,印的时候尤其要注意依上次的记号对齐,防止错版),将印出的画好面挂在通风处晾干,一幅一版多色套色版画就制作完成了。
这次版画创作过程中,以表现乡村美景为主题,在经历参观乡村、描绘乡村到创作乡村美景这一系列的活动,孩子们既体验了质朴的生活,感受了古朴的乡村文化,也畅想了乡情美景,创作了一批优秀的套色版画作品。他们对乡村不再陌生,这种体验沁入孩子们的心灵深处,是潜移默化的,同时表现的主题与艺术形式也融洽得恰到好处,孩子们在制作过程中那种耐心、细致的品质恰好是乡村生活中农民那种质朴的美,故有“愉美—育人”一箭双雕的效果。
随着社会的发展,农村城市化的进程日益加速。尤为明显的是农村建筑的改变,高楼大厦林立,乡村老房子却给许多孩子保留着几分神秘的色彩。带着怀念、好奇和激情,我和孩子们走进了乡间,体验和表现我们眼中古朴的村子。
远远望去,幽幽古木、排排瓦墙、袅袅炊烟、孱孱小溪、弯弯小径,宛然一副优美的画面,兴致油然而生。走进村间,眼前呈现出一幅古朴、典雅、幽静的画面。斑驳的墙壁、陈旧的木门、杂乱的庭院、深远的小巷,朴实无华、雅而不骄,保留着原始的痕迹,散发着古朴的文化气息。
孩子们走进乡间眼中流露出新奇、快乐和热情。他们或一人伫立,或三五成群,感受着最宁静的生活和古朴的美。
描绘村间景象,体验古朴文化
孩子们各自选择了自己的角度坐下来,开始描绘村间景象。他们那专注的神情告诉我,他们已经融进了这美好的环境中,他们正在享受着这古朴的文化和韵味。大约一个小时后,村间的各个镜头跃然纸上,有的画了楼房,有的画了村间小巷,有的画了庭院小景,虽然有些稚气,但他们视觉独特、线条流畅、节奏感强,尤为值得一提的是将农村的古朴和雅致表现得淋漓尽致。
经过了两天的写生体验活动,孩子们深切地感受了农村生活的点点滴滴,体验了农村单纯而古朴的文化气息,也描绘和记录了村间处处美景,给他们的影响和收获是不言而喻的。
畅想乡情美景,展现刀墨韵味
写生活动回来后,我组织学生举行了一场交流分享会。孩子们各抒己见,将自己的所见、所闻、所感表达出来,与同学们分享。同时阐述自己对乡间生活和文化的畅想,以及创作一幅“乡村美景”画面的设想。我在充分尊重学生思想的基础上,也给了他们在构图、色彩等方面的建议,一次“乡村美景”的一版多色套色版画创作教学活动就开始了。
材料准备:石膏版(60×60CM天花板)、黑色油性笔、刻刀、滚筒、版画油墨、白色纸。
创作步骤:
1.构思画面。在写生画稿的基础上,经过想象、整理、增减等方式,构思出一幅“乡村美景”初稿,并添上两种颜色(白色除外)。
2.利用复写纸将整理好的画稿复到石膏版上,并用薄水彩涂上相应的色彩。用刻刀将白色的部分刻出来,然后将整张版刷好上光油,并晾干。
3.利用去粘剂调好画面中的浅色,用滚筒均匀地滚到母版上,盖一张白纸(白纸一定要做好对齐标记,以便印下一色时对齐,否则极容易错版),印出第一道色,可一次印好3～5幅,并做好题签。
4.印好第一道色后,将母版擦干净,然后刻去画面中的浅色部分,并再一次将整张版刷上光油,晾干,印第二道色(即画面中深的那到,印的时候尤其要注意依上次的记号对齐,防止错版),将印出的画好面挂在通风处晾干,一幅一版多色套色版画就制作完成了。
这次版画创作过程中,以表现乡村美景为主题,在经历参观乡村、描绘乡村到创作乡村美景这一系列的活动,孩子们既体验了质朴的生活,感受了古朴的乡村文化,也畅想了乡情美景,创作了一批优秀的套色版画作品。他们对乡村不再陌生,这种体验沁入孩子们的心灵深处,是潜移默化的,同时表现的主题与艺术形式也融洽得恰到好处,孩子们在制作过程中那种耐心、细致的品质恰好是乡村生活中农民那种质朴的美,故有“愉美—育人”一箭双雕的效果。