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我们把试题针对学生学习和研究物理问题在认识上的片面性而有意设置时干扰信息和障碍,称为"陷阱".这类试题充分体现了素质教育的基本要求和考核方向,笔者通过对试题的分析,认为这类试题可分为五类,解题时只要明确目的,理清思路,就能发掘和跨越"陷阱".
浅谈如何跨越试题中的“陷阱＂
【摘 要】
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我们把试题针对学生学习和研究物理问题在认识上的片面性而有意设置时干扰信息和障碍,称为"陷阱".这类试题充分体现了素质教育的基本要求和考核方向,笔者通过对试题的分析,认
【机 构】
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山东省枣庄市舜耕中学
【出 处】
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物理教学探讨：中教版
【发表日期】
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2001年9期
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