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本研究基于以教育为主题的语料库，根据现代图式理论，以定量和定性相结合的方法．通过统计主题词、关键主题词和联想词的频数，考察和分析中国英语专业学生和英语本族语者对于相同主题写作中的词语联想网络在分布上是否存在差异。研究发现：中国学生外语写作中．由同一主题触发的具有搭配关系和语义联系的主题词及其联想词词群，与英语本族语者的词汇网络相比显得单调、松散。且两个词语网络中共有的或是各自特有的主题词无论是在句子层面的词语搭配和类链接还是在语篇层面的语义联想均存有差异。本研究对于确定图式理论用来指导学生在主题语义网络中