【摘 要】
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《数学课程标准》提出:人类获取知识文化重要组成部分是数学,而人类的数学素养则是现代社会公民应具备的最基本的素养。所以,数学课必须要充满浓厚的数学味,不仅要教知识,更
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《数学课程标准》提出:人类获取知识文化重要组成部分是数学,而人类的数学素养则是现代社会公民应具备的最基本的素养。所以,数学课必须要充满浓厚的数学味,不仅要教知识,更要形成技能,积累数学活动经验,更要锤炼数学思维,从而不断提高学生的学习能力,提升数学素养。数学课标中明确的指出,“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术对数学学习内容和方式的影响,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这就要求我们应从优化数学学科教学的角度出发,研究如何使用信息技术来辅助教学
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