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作为青年教师,合理利用听课,通过对听课的不断学习、反思和研究,让课堂收获最大化。教学过程中把阅读作为 方式,汲取更多使自己更进一步的能量。
青年教师基于阅读的问题链教学在美术课堂上的应用
【摘 要】
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作为青年教师,合理利用听课,通过对听课的不断学习、反思和研究,让课堂收获最大化。教学过程中把阅读作为 方式,汲取更多使自己更进一步的能量。
【机 构】
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苏州科技城实验小学校
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年18期
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