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初中历史课教学作为基础学科教育，历来被束之高阁，不受学校、家长、学生的重视。在多年的历史教学工作中，笔者有着深切的体会。在一些学校，课程安排中所开设历史课往往是走过场的形式，又或是历史课的教学课时大量缩减。平时一遇课程紧张，历史课可以随意被停课、占用，这种现象极为普遍。而更让历史教师更无奈的是：在学生的心目中历史课是可有可无，学生家长一听是历史老师反映学生情况，态度也不够热情。在教师的业绩考勤中也让历史教师感到无限失落。