【摘 要】
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混合式学习是比传统课堂更吸引学生的教学模式,它以学生为主体,以满足学生的需求为目标,利用多媒体网络进行线上线下学习.由于当前互联网在我国高职英语教学中的运用尚处于初
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学“十三五”规划2017年度省级一般资助课题“基于移动互联网的高职英语混合学习模式研究”（批准号：XJK17BZY028）的阶段性研究成果.
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混合式学习是比传统课堂更吸引学生的教学模式,它以学生为主体,以满足学生的需求为目标,利用多媒体网络进行线上线下学习.由于当前互联网在我国高职英语教学中的运用尚处于初级阶段,许多方面仍需完善.为此,本文在对相关文献进行梳理研究的基础上,探讨了当前国内高职英语混合式学习研究的现实状况,着力补充高职英语教学运用互联网实践的理论支撑和方法借鉴,以期为提升高职英语教学改革实效性做出有益探索.
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