【摘 要】
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【正】小学生的特点是爱玩、爱动,对事物的认识只停留在感知的状态,即感性认识。他们只对生动、鲜活的事物感兴趣。只有符合"玩"的天性的教学,才能唤起学生的探究欲,惊讶感,
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【正】小学生的特点是爱玩、爱动,对事物的认识只停留在感知的状态,即感性认识。他们只对生动、鲜活的事物感兴趣。只有符合"玩"的天性的教学,才能唤起学生的探究欲,惊讶感,才能激发学生的学习动机。而数学知识多是抽象的,理性的,那么如何让抽象、理性的知识增添生动有趣的色彩而被学生所喜欢、所接受,这是我们教师一直为之冥思苦想并为之努力的问题。我们曾经做过了很多,但还远远不够。因为,时代在发展,教育在不断改革。新的教育理念要求教师在教
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