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当今社会，全面实施素质教育既能帮助学生实现自我发展能力的提升，又能适应社会体系对人才培养的需要。而要提升全面素质教育的可行性，必须得对现有教学模式的某些不可借鉴和不合理地方作出相应的探索创新。因此，改革教学模式，培养中学生的创新能力和动手实践思维的培养就成为新教育体制下必不可少的任务。纵观教材改革的二十年，从最初单一的文字排版，到如今配以彩色插图，从最初的理论教学为主，到如今的眼耳口手脑结合教学，这种变化是值得借鉴的。以往的教材语法、知识点集中，知识点总结也较为完善，教师讲解较为方便，相比而言，新教材更为灵活多变，若教师仍照本宣科，就会使内容显格外混乱，不易知识的传输和效率的提高，也无从下手。以教材为依据相应作出教材方式的调整是很有必要的。