论文部分内容阅读
团队式教学对提高教育质量，培养适合企业需要的物管人员有十分重要的作用，但目前很多学校的团队式教学存在学生团队与教学团队不能有效结合的问题。本研究不仅包括学生团队和教学团队的结合，而且包括对同一课程中不同教师考核方法的整体设计。本研究将以物业管理教研室的课程改革为切入点，探讨课程设置中对不同教师知识背景的挖掘方法，关注学生团队式教学的学法（任务完成法），希望对团队式教学的具体应用提供参考。