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学习习惯就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。
新课标下如何培养小学生良好的数学学习习惯
【摘 要】
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学习习惯就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运
【机 构】
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贵州省纳雍县厍东关彝族白族苗族乡新街小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年10期
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