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本文结合小学数学教学实际,从落实“以学生为主体、教师为主导”的教学原则出发,阐述数学教学情景创设的重要意义,总结情景教学的具体方法和取得的效果,并提出在运用情景教学时应注意的有关问题,为教师创设动态的教学情景提供案例.
小学数学课堂教学情景创设策略
【摘 要】
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本文结合小学数学教学实际,从落实“以学生为主体、教师为主导”的教学原则出发,阐述数学教学情景创设的重要意义,总结情景教学的具体方法和取得的效果,并提出在运用情景教学
【机 构】
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陕西省汉中市东塔民族小学 陕西汉中 723000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年23期
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