论文部分内容阅读
素质教育把激发与维持学生的体育学习及训练兴趣作为高中体育教学的主要目标,而以往的教学模式过于生硬与单一,难以提高学生参与教学活动的兴趣,这就不利于学生对教学价值与乐趣的感知,最终阻碍了教学效果的优化。而快乐教学法是一种新兴的、先进的教学方式,其可点燃学生参与体育教学活动的热情,有助于教学质量的优化。本文就快乐教学法在高中体育教学中的实施策略,进行了细致的探究。